近日各大校園發(fā)布了有關(guān)開放日活動的通知，那么問題來了，校園開放日怎么報(bào)名、到學(xué)校后該看些什么問些什么......接下來一起隨小編來看看。

　　校園開放日到底開放點(diǎn)什么？其實(shí)，大致流程都差不多是宣講會+參觀校園的形式。

　　在宣講會上，校方應(yīng)該會介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、課程設(shè)置、師資水平、辦學(xué)特色等等，民辦學(xué)校應(yīng)該還會介紹招生名額、開班情況、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)甚至校車、住宿等，公辦學(xué)校應(yīng)該會涉及參與學(xué)區(qū)、集團(tuán)建設(shè)的共享共建資源等。

　　參觀校園的環(huán)節(jié)（如果有的話），一般會有專人引導(dǎo)家長看看學(xué)校的教室、圖書館、操場、社團(tuán)活動場所等等。因?yàn)榛�本都是在雙休日舉行，所以可能不會看到上課的場景。

　　相信你們應(yīng)該都會做些筆記、或者用手機(jī)拍拍照片。那么，如果有可以提問的機(jī)會、或者在參觀校園時(shí)可以有直接咨詢的機(jī)會，最應(yīng)該問什么？如果沒有提問的機(jī)會，全憑看，又最應(yīng)該留意什么？

　　一、什么該問，什么不該問

　　首先明確一點(diǎn)，你可能最多只有問一兩個問題的機(jī)會，這前提還是宣講會上提供家長答疑時(shí)間，或者跟著工作人員參觀校園時(shí)你逮著機(jī)會問點(diǎn)問題，所以你問的一定得是很關(guān)鍵的、自己最關(guān)心的問題。

　　哪些問題是不宜問的呢？

　　你們面試考點(diǎn)什么內(nèi)容？什么什么會不會考？據(jù)說你們每年都會考某某某題型，今年是不是也會考？

　　你們一年級晚上作業(yè)做到幾點(diǎn)鐘？

　　學(xué)費(fèi)有沒有優(yōu)惠的可能？

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　　有些老師不便回答、有些涉及學(xué)生個體情況不同沒法簡要回答、有些明顯是宣講會上已經(jīng)說到的內(nèi)容、有些問題太雞零狗碎……

　　那么，哪些問題是比較適合提的呢？

　　學(xué)校有哪些特色課程和資源？

　　課程特色的內(nèi)容，可能宣講會上會提及，如果沒有提及，你可以問一下，從課程特色能看出學(xué)校的學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)是什么，尤其有些公辦小學(xué)在一些體藝科上有非常強(qiáng)的特色拓展課程和資源，或者在某些賽事上非常牛。

　　學(xué)校會使用哪些補(bǔ)充輔助教材？

　　根據(jù)學(xué)校使用補(bǔ)充教材的情況，你可以看出這個學(xué)校在學(xué)科上的側(cè)重點(diǎn)以及教學(xué)要求，看看是不是和自己孩子的特長匹配。

　　學(xué)校有哪些社團(tuán)或者拓展課程，學(xué)生有哪些對外展示的機(jī)會？

　　隨著高考、中考改革的步伐加大，對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也越來越高，一個學(xué)校能為孩子的全面發(fā)展提供多大的舞臺、多豐富的選擇，其實(shí)是一件很重要的事。家長的眼光，不能只盯著語數(shù)外。

　　一年級每周有多少戶外活動時(shí)間？

　　雖然有“三課兩操兩活動”的硬性規(guī)定，但也確實(shí)存在部分學(xué)校不鼓勵孩子下課到室外活動的情況，可也有些學(xué)校特別重視運(yùn)動，下了課不鼓勵孩子留在教室里。真的可以問問老師這個問題，看學(xué)校在這方面的風(fēng)格是怎樣的。

　　一年級上半學(xué)期大概有哪些作業(yè)？

　　老師沒法回答“孩子要做多久的作業(yè)”，但有些老師大致會告訴你一些作業(yè)量，比如家默、背誦等等，你可以大致估算下。

　　學(xué)校近兩年畢業(yè)生具體去向？

　　招生情況宣講會上都會說到，但畢業(yè)生去向則未必都會提到，而這其實(shí)是每個家長都關(guān)心的，多少人去了公辦，多少人去了民辦，這些不屬于保密數(shù)據(jù)，有些老師還是愿意回答的。

　　總之，問題要提得具體，讓老師能有明確的回答方向，不要提太籠統(tǒng)的話題，也不要雞零狗碎。

　　二、什么該重點(diǎn)看

　　如果你沒有提問的機(jī)會，就更要抓緊參觀校園的機(jī)會了。重點(diǎn)要看哪些細(xì)節(jié)呢？

　　課程表

　　很多學(xué)校的班級墻上會張貼課程表，這反映了最真實(shí)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。

　　學(xué)生作品/作業(yè)

　　一般會貼在教室墻上、或是有專門一個區(qū)角作為展示，作文、繪畫、手工等等都會有，作業(yè)題目是傳統(tǒng)的還是有創(chuàng)意的，作品是充滿靈氣的還是格式化的、完成形式是強(qiáng)調(diào)個人還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作……這些都能反映出學(xué)校的教學(xué)理念和老師的教學(xué)素養(yǎng)。

　　教室布置

　　如果不能走進(jìn)教室，你可以看看教室的外墻展示，以及隔著窗玻璃看看教室內(nèi)部的桌椅擺放是否緊湊（人太多）、桌椅擺放是否整齊（班級管理水平）、是否有自然角、閱讀角等個性布置空間？以及看看黑板上寫了什么（有時(shí)會有具體作業(yè)內(nèi)容），這些都可以看看。

　　拓展資源

　　參觀圖書館的時(shí)候，看看書架上到底是些什么書，是不是足夠精品？參觀操場的時(shí)候，看看有哪些體育運(yùn)動設(shè)施，有些學(xué)校可能場地不大，但運(yùn)動設(shè)施很豐富，有些學(xué)校可能看上去運(yùn)動設(shè)施很全，但都很新，說明平時(shí)使用概率不高；參觀教學(xué)樓的時(shí)候，看看有哪些專用教室，比如舞蹈房、聲樂、或是其他特色實(shí)驗(yàn)室，使用情況怎么樣，這也可以看出學(xué)校在課程特色上是不是真的落實(shí)到位。

　　廁所

　　小孩子經(jīng)常可能會噓噓到外面來，有些學(xué)校會把它當(dāng)成一種常態(tài)，“沒辦法的，這么多小孩子！”，但如果一個學(xué)校的廁所是干凈無明顯異味的、地不濕不滑、甚至洗手臺上還有一些學(xué)生自制的小手工，說明學(xué)校愿意花心思在細(xì)節(jié)上，那么他在別的事情上一樣會用同樣的細(xì)心和溫度去做。

　　總之，細(xì)節(jié)見功力，一個好的學(xué)校，未必一定要擁有多么豪華的硬件設(shè)施，但是在細(xì)節(jié)上，一定是精心和包含溫情的。

　　說了那么多，都是關(guān)于了解學(xué)校。但我們最應(yīng)該了解的，其實(shí)是我們的孩子。

　　如果可以的話，帶孩子一起參加校園開放日，讓TA感受一下這所可能未來會學(xué)習(xí)、生活的校園，問問TA的感受，最喜歡什么、不喜歡什么、哪些吸引TA，哪些讓TA害怕……

　　阿拉伯詩人紀(jì)伯倫說：孩子是搭在父母弓上的箭。他有一天注定會離開你，盡早讓孩子成為他自己的主人，讓你的存在成為他堅(jiān)強(qiáng)的依托，但不是他隨時(shí)的依賴。

　　從目前的升學(xué)情勢看，可能更多的選擇主動權(quán)在學(xué)校。但我們作為家長，可以多給孩子一些思考的空間，給孩子一些讓你知道他喜歡什么不喜歡什么的機(jī)會，讓他逐漸對自己的人生有擔(dān)當(dāng)，這比什么都重要。