外研社四年級(jí)英語下冊《I'm going to visit London.》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計(jì)思路說明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　本部分中，學(xué)生將可以欣賞歌曲Let’s go to the zoo，通過欣賞學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以快速進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

　　【啟發(fā)思考】

　　本部分中，老師和學(xué)生將一起討論在倫敦可以擺放哪些地方，繼續(xù)學(xué)習(xí)be going to do這一句型表示將來的打算。在學(xué)習(xí)完這一部分之后，學(xué)生學(xué)習(xí)更多地點(diǎn)名詞。

　　【自主或小組探究】

　　此部分將接觸到lingling寫給daming的一封信，學(xué)生在學(xué)習(xí)be going to表示將來的打算這一用法之外，還可以了解信件的格式和用辭。在學(xué)習(xí)完信件之后，學(xué)生還可以繼續(xù)欣賞本課的歌曲。