�。�1）找出文中的總起句和總結(jié)句。

　　總起句：一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。

　　總結(jié)句：手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

　�。�2）試著概括文章的主要內(nèi)容。

　　明確：這篇課文通過(guò)寫(xiě)五根手指的不同特點(diǎn)，告訴我們?nèi)魏问挛锒几饔兴�長(zhǎng)，各有所短，以及團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

　　2．小組合作，給課文劃分層次，歸納大意。

　　預(yù)設(shè)：劃分文章層次并沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，只要言之有理、言之有據(jù)，教師都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

　　◆結(jié)構(gòu)梳理：

　　第一部分（第1自然段）：總寫(xiě)五根手指姿態(tài)不同，性格各異，各有所長(zhǎng)，各有所短。

　　第二部分（第2~5自然段）：分寫(xiě)五根手指的不同特點(diǎn)。

　　第三部分（第6自然段）：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，說(shuō)明手指的全體和人群的全體一樣，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才會(huì)大。