奧數(shù)網(wǎng)整理了關于人教版小學一年級數(shù)學上冊《連加、連減》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　1教學目標

　　1、認識連加,理解連加的意義,初步滲透部分與整體的相對性;

　　2、通過教學活動,讓學生掌握連加的計算方法,讓學生初步理解一步計算和兩步計算之間的聯(lián)系,感受連加計算的形成過程;

　　3、學習過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)對數(shù)學的情感。

　　2學情分析

　　學生已經初步掌握了10以內數(shù)的加減法計算方法,并能正確計算。并且初步學會解決圖畫信息和文章信息相結合的數(shù)學問題。

　　3重點難點

　　教學重點

　　理解連加的意義,掌握連加的計算方法。

　　教學難點

　　讓學生初步理解一步計算和兩步計算之間的聯(lián)系,感受連加計算的形成過程。

　　4教學過程

　　4.1第一學時

　　4.1.1教學活動

　　活動1【導入】一、創(chuàng)設情境，復習舊知

　　1、星期六小明坐上口算號列車去鄉(xiāng)下奶奶家,來算一算這些口算吧!

　　4+2= 3+2= 3 + 4= 2 + 2=

　　6+3= 5+1= 7 +3=  4 + 4=

　　2、看圖列式 PPT出示喂雞圖

　　同學們你們看小明正幫奶奶干什么呢地上有幾只雞出示動態(tài)小雞,你們又看到了什么

　　誰能試著把我們剛才看到的完整的說出來你能提出一個問題嗎你會列式計算嗎

　　師板書5+2=7

　　請你們再看黑板,說說又看到了什么又來了1只小雞,剛才我們已經算出有7只了,又來了1只小雞,現(xiàn)在一共有幾只小雞呢怎么列式計算

　　師板書7+1=8

　　活動2【講授】二、探究新知

　　1、小明又拿來一碗米,請同學們繼續(xù)看(ppt出示動態(tài)圖)誰能用“原來···來了···又來了···”完整地把題目的意思說出來(原來有5只小雞,來了2只小雞,又來了1只小雞,現(xiàn)在一共有幾只小雞)

　　A生說出題意 B你能像他這樣說一遍嗎C同學們齊讀題意

　　2、理解了題目的意思,你會列式嗎

　　板書5+2+1

　　3、對比剛才我們同樣是求 一共有幾只小雞第一種方法是我們熟悉的,用了兩次加法計算,第二種算式,與我們以前學過的加法哪兒不相同

　　4、師小結我們原來學的加法是把兩部分合起來,現(xiàn)在要連著再加一部分,像這樣把三個部分合起來的算式,我們可以叫它連加(板書連加)

　　5、認識了連加,跟老師一起讀算式5加2再加1

　　6、這個算式當中5表示什么2表示什么1表示什么

　　7、5+2+1這里有3個數(shù)字,應該先算誰和誰再算誰和誰呢

　　8、計算時應該注意些什么

　　活動3【練習】三、知識運用

　　1、導學案出示 看誰算得又對又快,分組比賽

　　7+2+1 =          3+0+5 =

　　2、生活當中有許多連加的例子,你能用我們今天學的“原來···來了···又來了···”說句話嗎

　　2、同桌合作擺一擺,一人擺,一人列式計算

　　1人拿出8根水彩筆,擺成三部分,另一人根據(jù)擺好的圖,列出算式并且計算

　　3、導學案出示 燕子圖 看懂題意再列式計算

　　4、編寫連加算式

　　活動4【作業(yè)】四、總結

　　我們今天學到了什么

　　活動5【導入】拓展延伸

　　1、多個數(shù)連加的算式1+2+3+4+5+6+7+8+9

　　2、(  )+(  )+ 4 = 9

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