【故事】

        

        只要有人想學習，就應(yīng)該教育他，而不要管他是什么出身、什么品性，這就是“有教無類”。這個主張是孔子首先提出來的，他也是這么做的。他的學生所從事的職業(yè)五花八門，子貢是商人，顏涿聚當過強盜，子張是做馬匹交易的經(jīng)紀人；國籍也各有不同，曾子是魯國人，子張是陳國人，子游是吳國人；學生性格也有很大差異，高柴愚笨，曾參遲鈍，仲由魯莽。有人問子貢：“孔子的學生怎么這么雜？”子貢回答：“老師自身很端正，想來的人都不拒絕，想走的也不阻止，所以很復雜。”而“雜”正體現(xiàn)了“有教無類”的辦學思想。

        

        【啟迪】

        

        孔子“有教無類”思想的理論基礎(chǔ)是其“性相近也，習相遠也”的人性論。“性相近”說明了人皆有成才成德的可能性，而“習相遠”又說明了實施教育的重要性。正是基于“人皆可以通過教育成才成德的”的認識，孔子才作出了“有教無類”的決斷。在現(xiàn)實生活中，正確的教育方法和正確的學習態(tài)度同樣能促使我們完善自身，服刑人員雖然身陷囹圄，但仍然有接受教育的權(quán)利，在學習的過程中，更應(yīng)該克己勤勉，永不懈怠。這樣，你才能為將來回歸社會后籌集到有效的資本。

 

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